Bild - konsthistoria

1) Denna grekiska skulpturen är gjord utav greken Myron år ca 460-450 före kristus. Skulpturen föreställer en diskus kastare och kallas Diskobolos. Originalet är tyvärr borta. Det finns en romersk bronskopia som finns i British Museum (från 100-talet f.Kr). Diskus är en sport påkommen utav grekerna. Myron sägs var en av de första skulptörerna att lyckas bemästra denna sortens skapande utav skulpturer. Myron är född i Eleutherai i Boiotien (Grekland). Såsom i alla andra ’antika’ sporter man utövade i Grekland är även skulpturen helt naken. Om man kollar på skulpturen igenom ett modernt öga ser både kroppshållningen och ansiktsuttrycket oneutralt ut/omänskligt ut. Man kastat diskusen annorlunda idag och man ser ungefär tusen gånger mer så bekymrad ut i ansiktet än vad statyn visar. 

2) Skulpturen kan mycket möjligt ha varit gjord för att skryta. Myron kanske ville visa upp sina färdigheter och tekniker och grekerna kanske ville visa upp sporten de hade kommit på. Skulpturen och sporten var gjort på ett sådant tidigt tal och grekerna hade nog rätt mycket stolthet för det. Myron experimenterade inte riktigt med den mänskliga kroppen då han ser normal ut. som jag skrev innan så är skulpturen dock lite onaturlig när det gäller hållningen och ansiktsuttrycket. Konstverket kanske är gjort till för att berätta om en historisk händelse (att grekerna kom på sporten, att de hade kommit så långt, och att Myron hade kommit långt med hans tekniker). Känslan man får utav att kolla på detta verket är nog styrka och självsäkerhet därför att personen är uppbygd (kolla vaderna, armarna och magen) och eftersom han är helt naken och står så ståtligt skäms han antagligen inte. Hans rörelse är rätt fyrkantiga, man ser nog inte ut så när man utför sporten i verkligheten. 

3) Bilden föreställer som sagt bara en man som utövar en sport (stilla bild). Sporten heter Diskobolos och han är splitternaken och inte insatt i någon miljö. Den är naturligt avbildad men som sagt så är hans kroppsspråk stelt och han verkar ha fyrkantiga rörelser. Jag tycker att skulpturen är väldigt fin gjort, men tanke på när den gjordes. Jag är även stolt över Grekland, att de kom på sporten och var så före i både logiken och tekniken. 

Min bild: 

Min bild föreställer en man som sitter i en soffa under ett körsbärsträd ute i naturen någonstans. Tanken ska vara att han sitter lite kaxigt naken på en soffa och bara softar med livet under ett fantastiskt vacker körsbärsträd som växer vilt ovanför honom. Jag var nöjd med bilden till att börja med, när jag enbart hade målat himlen, trädet och fåglarna. Efter det råkade jag och mina kompisar spilla på himlen och när jag skulle ”fixa det” förstördes det bara ännu mer. Jag blev väldigt besviken och efter att jag målade soffan, gräset och människan så tyckte jag bara mindre och mindre om den. Jag tycker att själva bilden är en fin och idérik men tycker inte riktigt att jag lyckades. Skulle vilja göra om den och göra den felfri men det tog en väldigt lång tid för mig att rita blommorna och jag har inte så mycket tålamod att vara petig med allt det där pill jobbet igen. 

Jämförelse:

Den största skillnaden emellan Unique Forms of Continuity in Space och Diskobolos är nog att i den futuristiska har man lekt med rörelser och försökt avbilda rörelser och muskler. Diskus kastarn står stilla även om han utövar en sport. Han är helt stilla men ser dock mänskligare ut än den futuristiska statyn. Jag tror att den futuristiska är en utveckling på Myrons skapelse. Jag tänker att om inte Diskobolos hade funnits och varit så stilla hade man kanske inte fått idén om att skapa något som verkligen visar rörelsen som musklerna utsätts för när du går och så vidare. Unique Forms of Continuity in Space är ett Italienskt verk ifrån Umberto Boccioni (1913). 

Källor: http://sv.wikipedia.org/wiki/Myron 

http://en.wikipedia.org/wiki/Discobolus  

http://en.wikipedia.org/wiki/Unique_Forms_of_Continuity_in_Space

Spanska: El viaje

1. ¡Hola! 

Me llamo Déspina y voy a visitar Costa Rica hoy. Fui a Costa Rica con el avión y el viaje era de doce horas. Estoy aquí para conocer la cultura y aprender mejor la lengua. Es calor aquí, es veinte de veinte y cinco grados a pesar llueve mucho. Vivo con mi amiga que se llama Carmen en una casa pequeña. Ella es de Costa Rica. Carmen es muy simpática y vive en la capital de Costa Rica que se llama San José. Yo era muy cansado después del vuelo aquí que dormí después de visitado todos los amigos de Carmen. Marta, Julio y Sofia. Cuando me desperté ofecer la comida. Huevos y arroz. Era/Fue muy rico y tengo contento. Después de jugar a las cartas con los amigos de Carmen visto la película toda el noche. Carmen y sus amigas es muy divertido y agradable y saben que esto va a ser un viaje super! 

Buenas noches! 

2. ¡Ηοla! Hoy Carmen, Julio y yo a un parque nacional. Hay veinte y seis parques nacionales y vente y siete por ciento de la superficie del país tiene parques nacionales. Despertamos as la comió un desayuno rápido y vestido con ropa a medida. Este parque se llama Chirrop nos tomaría/nos llevaría cerca de dos horas para ir a catorce kilómetros. Pasamos selvas tropicales y un montón de increíbles animales, como las aves y los monos. El sonido era fantástico y las puestas de sol son increíbles bien. Fue/Era muy inspirador y me gustaría volver a hacerlo. Después de la excursión Julio, Carmen y yo vamos a comer en un restaurante que se llama ”Restaurante la Terrasse”. La comida fue muy buena allí. Después la comida que era/due de noche. Fuimos a casa después de eso y jugamos a las cartas ,otra vez. 

Buenas noches! 

3. ¡Hola! 

Hoy Marta, Julio, Carmen, Sofia y yo vamos a ir a una clase de baile. He esperado este momento. Legamos allí a las tres y salimos a las ocho. El la mañana sólo habíamos toma con calma. Lección de danza fue super divertido y he aprendido tanto de su baile nacional y la música típica que escuchan. Hoy ha sido un día exitoso. Comimos en ”Restaurante la Terrasse” otra vez y fue muy rico. Por la tarde reímos mucho y jugamos a las cartas de nuevo. 

Buenas noches! 

4. ¡Hola! 

Hoy he seguido la escuela de Carmen. Ella había un tiempo libre por causa de mí. Pero me fui por el bien de ella. No fue aburrido. Aprendí la lengua mucho mejor y más si su cultura. Los compañeros de clase fue amable, simpático y divertido. Después de la escuela que cocinamos la comida juntos y comimos. Huevos y arroz otra vez. Era el favorito de Carmen. Después de la cena vimos películas y jugamos a las cartas hasta que quedamos dormidos. 

Buenas noches! 

5. ¡Hola!

Volar es la cuatro de la tarde, hora de Costa Rica llegará a casa alrededor de las siete de la mañana en Suecia el domingo. Tengo mucho dormir hoy. Pensé que era muy divertido en Costa Rica y este viaje me acordaré de por la vida. La comida, danza y sobre todo la cultura y el paisaje. Todo era fantastico. Pero ahora voy a volver a Suecia, otra vez.  

¡Adios! 

STALONIEN

Jag heter Katarina Blada, är född och uppväxt i Stalonien. Jag har haft tur tror jag. Utbildad i huvudstaden där jag fann min man Konstantin och vi jobbade som ingenjörer. För att överhuvudtaget kunna läsa vidare efter den 7åriga obligatoriska skolan i Stalonien måste man vara rik och gilla diktatorn. Rika var vi men diktatorn gillade vi dock inte. Min man hade i yngre år jobbat med yttrandefrihet. Min moder är en känd miljöaktivist, hon hade både pengar och respekt från folk i byn. Mina två barn Samuel och Tanja är båda mycket duktiga i skolan och har en ljus framtid, den ena som elitgymnast och den andra som mästare i schack.

Ett ställe som höll mig vid liv var den katolska kyrkan. Läkarna sa att det var en psykisk sjukdom. Beroende på min vänliga och mjuka personlighet blev jag alltid orättvist behandlad och anklagad för saker jag ej gjort. Min vänlighet togs som en svaghet. Min mamma hade dött för tre år sedan och respekten byfolket hade för mig försvann på köpet. Min mamma ville alltid att jag skulle försöka ta mig bort här ifrån innan det blev försent. Polisen satte mig i fängelset tre gånger. En gång för att någon anklagade mig för att jag råkade nudda personen på axeln. Där jag satt i fängelset för ingen anledning och polisen begärde att få mina pengar för att kunna komma ut därifrån. 

Så fort jag betalat $50 till polisen fick jag komma ut ur fängelset. Jag och min familj åkte tillsammans till myndigheterna och bad återigen om ett papper att skriva på. Den personliga informationen som pappret frågade om skulle ta mig ut ifrån landet. Min man och jag hade försökt i tio hela år försökt med att komma ifrån Stalonien och dess orättvisa behandling utav oskyldiga människor. Vi skulle till Frankrike och skaffa oss ett jobb på universitet. Men vi blev nekade varje gång. Vår enda chans ut ur landet var ’kriminellt' via en man som hette Dragan. Han körde oss i en buss som kostade $500 per familj. Om vi litade på Dragan var tveksamt, men  att det var vårt sista hopp ut ifrån landet var garanterat. Vi fick lite mat på resan och stannade på ett flyktingläger i ett tag, efter vi kommit fram, innan vi kom upp på våra fötter igen, i Sverige. Mina barn går nu i gymnasiet och Kostantin och jag har kommit ikapp med svenskan och jobbar som vi alltid drömt om på universitet. Vår höga utbildning räddade oss. Vi hade tur. Nu när jag tänker på det var min mamma givmild mot folk och rikt för min skull. Hennes största dröm var att jag skulle få leva ett rättvist live som jag förtjänar. Hon lärde mig att uppföra mig och gav mig en utbildning och en tro. Jag kände att hon vakade över mig hela bussresan mot Sverige, precis som en skyddsängel. Tack mamma. 

Svenska

1. Läs artikel.

2. Repetera texttypen tidningsartikel genom att läsa i Portal s. 82.

3. Skriv på bloggen:

a) Vad tycker du om metoden att spärra sidor på internet? 

Svar: Jag tycker att det är rätt bra. Man ska för det första inte vara inne på fel sidor när man är i skolan. (dock kanske man får på rasterna, eller via mobilen). Men på rasterna är det onödigt om man läser något som sårar en och sen känner sig dålig en hel dag, vilket påverkar ens studier negativt. Precis som det står i artikeln vet man inte om det komma hjälpa till eller inte. Men jag tycker ändå att det är en rätt bra start, skolan måste reagera på något sätt i alla fall. 

b) Vilka tecken på att det här är en tidningsartikel finner du? 

Svar: Det finns en, enligt mig, intressan rubrik som lockar. Tidningsartiklar ska inte påverka några utan bara informera vilket denna gör. Den informerar oss alltså om vad som händer och om olika åsikter som andra har (lärare, fler). Innehåller även, mellanrubriker, bild och pytteliten ingress i början. 

c) Tänk er att du har ett 8-årigt syskon. Formulera de fem viktigaste reglerna för ditt syskon när det gäller internet och vad hen ska tänka på. 

Svar: Jag har faktiskt en lillasyster. Jag har sagt åt henne att inte skaffa instagram (där man lägger ut bilder) för det skulle vara onödigt. Om hon verkligen ville ha det skulle hon dock kunna vara privat (som jag är). När man är privat låter man bara användare som man själv har accepterar att följa ens profil. Hon har facebook men bara för att spela spelen. Skype snackar hon endast med sina vänner på. Annars har hon inget annat. Alla i familjen säger åt henne att inte snacka med någon hon inte känner och att aldrig skriva ut något personligt. Men Alexia (min syrra) tycker att dessa reglerna är en självklarhet och därför klagar hon inte och hon tycker att det är rättvist. 

Texttypen REPORTAGE skiljer sig från nyhetsartikel.

4. Repetera texttypen genom att läsa i Portal på s. 84.

5. Läs reportaget om nätmobbning här.

6. Skriv på bloggen:

a) Hur tycker du att man ska arbeta för att stoppa nätmobbning? 

Svar: Det är riktigt svårt att få tag på alla som mobbar och att försöka minimera det då internet är så stort och ingen vet allt som finns där. Jag tycker dock att det är bra att vi får lära oss i skolan vad som kan hända, då lär man sig indirekt att inte göra det. Att vi blir informerade sedan liten klass är smart. Forskningen i reportaget visar ju på att det är 10 - åringar som drabbas. Så klart kommer det inte stoppa allt. 

b) Vilka tecken på att det här är ett reportage finner du? 

Svar: Ett reportage liknar en tidningsartikel men gå mer inpå djupet. Detta reportaget beskriver inte så många miljöer men den går in på djupet  och har en ögonblicksbild. 

c) Sammanfatta reportaget och dess viktigaste budskap i 10 meningar. 

Svar: Reportaget handlade om att nätmobbning förekommer oftare bland yngre åldrar. Måna barn använder mobiler eller datorer sedan små och kan därför a stött på nätmobbning tidigt i livet. Det är fler tjejer än killar som drabbats, då det handlar om utseendet. De drabbade känner sig därför mer osäker på sitt utseende. Det är ungefär lika många 10 åringar som blir utsatta på nätet som en 9 klass. Men vill börja utreda i mindre klasser nu och se hur upplever nätmobbningen det. 

NO laborationsrapport skeptrum

Uppgift:

Hur uppkommer ljus?

Varför ger olika ämnen olika spektrum?

Varför uppkommer olika typer av spektrum(linje-, band- och kontinuerligt spektrum)?

Vad används detta till?

Hypotes:

Vad tror du om ovanstående frågor och varför?

Jag kommer se skillnader emellan de olika ämnena, tror jag. Jag vet inte riktigt vad som kan vara skillnaden, men antar att det har något att göra med vågorna och olika spänningar och hur atomernas ändras (deras egenskaper). Det är elektronerna som avgör spänningarna och våglängderna, men jag vet inte hur. För de har olika egenskaper. Ljus använder vi så att vi kan se eller som en energikälla (solen). 

Materiel:

Lysrör med olika sorters gaser (helium, väte, neon, argon, kvicksilver) glödlampa, högspänningskälla, stativ, spektroskop, färgpennor. 

Utförande:

1. Använd ett spektroskop och titta på en glödlampa. Rita av spektrumet. Gör likadant med ett lysrör. Jämför utseendet på dem. Vad kan det vara som är orsaken?

2. Titta på lysrören med olika sorters gaser och rita av dess spektrum. Varför blir de olika?

Resultat:

Rita upp de olika spektrumen. 

kontinuerligt - glödlampa och solen 

linespektrum - lysrör, neon, kvicksilver, helium, väte, argon.

Skillnaden på de olika spektrumen är att de kontinuerliga spektrumen är fast ämnen (som en glödlampa, solen), liknar en regnbåge, en metalltråd som glöder (i en glödlampa) och då hoppas elektronerna fram och tillbaks och går in i varandra så därför gör färgerna också det. Neon, helium, väte, kvicksilver, där emot har ett avstånd emellan varandra så det liknar linjer. Bandspektrum - stora molekyler som syns med bandsträck. De olika avstånden elektronerna och kärnan får när atomen får energi är bestämda och upprepande. Det är alltså inte så att man får olika spektrum man kollar på ett ämne. 

Mina bilder liknar till en stor del de professionellt tagna bilderna. Färgerna och är väldigt lika. Jag ritade mina bilder på ett förvirrande sätt då jag började det ena spektrumet med den violetta sidan och sedan den andra med den röda sidan så man blir lite förvirrad när man jämför. 

Slutsats:

Min hypotes stämde till en del. Anledningen till att det kommer strålning ifrån olika ämnen är att i deras atomer - elektronerna, när de får energi - studsar ut till ett elektronskal längre bort ifrån kärnan, sen går dem tillbak och så sänder de ut en energi, elektromagnetisk strålning (kallat energi nivåer.) Det är de olika våglängderna och spänningarna som avgör vilken färg de får. Röd = korta studsar, behöver mindre energi. De går i en skala: röd, orange, gul, grön, blå, lila. Lila = längre studsar, långa våglängder, behöver mest energi. 

Man kan använda detta genom att kolla ett ämnes spektrum och sen kolla på en stjärna eller en planet och då få reda på vilket ämne det finns där. Varje grundämne har sitt eget spektrum.

Om man söker på ett specifikt ämne och dess spektrum kommer det fram en professionell bild som man kanske inte ser just ser med ögat igenom spektroskopet. Det kan bero på att det är för ljust i rummet eller för att man ser olika nyanser än andra. En förbättring kan vara att släcka ALLA ljusen och ta ner alla gardinerna så att man inte kan fokusera på något annat än själva lysröret. Det hände oss att vi råkade kolla på en lampa bakom det vi skulle kolla på och såg dess spektrum istället.

Danska ord

Ord som liknar 
1. Han
2. Du
3. Kan
4. Gjorde
5. Kom
6. Tiden
7. Fast
8. Sig
9. Går
10. Vi
11. Så
12. Det
13. Bar
14. Om
15. Ville
16. På
17. Sin
18. De
19. Folk
20. Var

Ord som inte liknar 
1. badebusker -
2.

Engelska översätt 20 ord

1. pretended - på hittad
2. tape recording - spela in på kasettband eller annat
3. spelling - stavning
4. polite - vänlig
5. fault - fel (någons)
6. cobwebs - spindelnät
7. laventory - toalett
8. throne - tron
9. rude - elak
10. torch - fackla
11. chain - kedja
12. car accident - bilolycka
13. miserable - olycklig
14. low - låg
15. wooden - gjort utav trä (trähus i detta fallet)
16. strings - trådar
17. icing - glasyr
18. napkins - servetter
19. cook - kock
20. serious - seriös